鸡蛋浮起来了实验作文小学三年级作文 鸡蛋浮起来了实验作文怎么写

鸡蛋浮起来了实验作文小学三年级作文 鸡蛋浮起来了实验作文怎么写

鸡蛋浮起来了实验作文小学三年级作文(篇1)

哈哈哈,有趣的课又来了!

今天我迫不及待地来到了教室。我问老师今天我们学什么。老师说:今天我们来做实验。话音刚落,同学们有的一蹦三尺高,有的欢呼雀跃,有的拍手叫好。

只见老师拿出一个瓶子,一个鸡蛋,一袋盐和一根筷子,老师说今天我要让鸡蛋在水中浮起来,我丈二和尚摸不着头脑,这么重的鸡蛋怎么能浮起来?我有些不敢相信老师的话

实验开始了,老师先把瓶子里装满了水,然后轻轻地拿起鸡蛋放在瓶口上,最后松开了手,鸡蛋像一个潜水艇,慢慢地沉了下去。然后老师拿出盐,把盐倒入水中,顿时水中下起了鹅毛大雪。老师拿起筷子搅了搅盐水,鸡蛋在水中跳起了舞,然后又纹丝不动。老师又向水中倒入了大半袋盐,然后又拿起筷子搅了搅。这次鸡蛋竟然真的浮了起来!大家都觉得太不可思议了。

原来盐能增加水的浮力,因此鸡蛋在盐水中能够浮起来。这节课可真有趣啊!

鸡蛋浮起来了实验作文小学三年级作文(篇2)

今天我们上了一节实验课,这次实验我们不仅收获了快乐,还知道了一些科学道理。

丁零零上课了,同学们看见老师手里拿着的杯子和鸡蛋,一个个都是丈二和尚摸不着头脑。咦,梅老师今天是要干什么?

梅老师把杯子放在桌子上,说:今天我们来做一个实验。话音刚落,教室里顿时炸开了锅,同学们有的伸长脖子活像一只长颈鹿,有的摩拳擦掌,有的跃跃欲试。我心想:这次肯定很好玩!

实验开始了,教室顿时安静了下来。我全神贯注,屏息凝神地盯着老师。只见老师拿起盐,往装了水的杯子里倒了一些,然后拿起鸡蛋放进水里。鸡蛋在水中跳着舞,沉到了水底。同学们见了,说道:哎,实验失败了。老师不慌不忙地拿起盐袋,倒了大约半包盐。盐像鹅毛大雪一般落了下来。老师拿起筷子继续搅拌,鸡蛋这才醒了过来,拼命地往上窜。鸡蛋真的浮起来了!

老师告诉了我们原理:刚放进去的鸡蛋密度大于水,所以才沉了下去,当放了盐之后,水的浮力变大,所以鸡蛋才浮了起来。

这个实验可真有趣。

鸡蛋浮起来了实验作文小学三年级作文(篇3)

今天下午我和妈妈做了一项小实验,名叫:鸡蛋浮起来了。

小实验开始了。首先,要准备材料,我和妈妈翻来翻去,终于翻到了需要的材料。有:空杯子、一碗清水、一个生鸡蛋和盐。

接着,我拿出了杯子,把清水倒入杯中,然后倒入了一点的盐,搅拌均匀后,我把生鸡蛋放入杯中……咦?鸡蛋怎么没浮起来?于是我又加了一点盐,边搅拌边想,这次到底能不能成功?盐有没有加少?水有没有加少?结果,正如我说的那样,没有成功,盐加少了,水加多了。

我再开始第三次的实验。我把水倒了一些,然后继续加盐。我加了一次、两次、三次、四次……不知加了多少次后,我一看,居然浮了两厘米。可是我记得网课的老师鸡蛋都浮了很高的。于是,我用筷子疯狂的搅拌,哇!鸡蛋浮上来了,哎呀,鸡蛋怎么又沉下去了?

我和妈妈一起问了徐子涵,徐子涵说要多放点盐,于是我放了点盐,最后,我看见鸡蛋浮了上来,高兴地跳了起来!我用筷子压它,只见它又浮了上来。耶!实验终于终于成功了!

虽然这次小实验我花了不少的时间,但是我懂得了一个道理:不要失去信心,只要坚持不懈,终会有成果的。

鸡蛋浮起来了实验作文小学三年级作文(篇4)

今天,我们带着一阵阵欢声笑语来到了小桔灯学校,做了一次沉浮的蛋的实验,道具有:盐、刀、勺子、醋、鸡蛋……

我们一来到学校,就将这次实验所需的道具拿了出来,灯灯老师走过来若有所思地对我们说:“今天,我们将做一次关于蛋的沉浮实验。”

我们将杯子中倒满水,先将主角——蛋放入水中,然后将盐撒入水中,盐就像一位仙女下凡,正目不转睛的盯着她的目的地——鸡蛋。

当我放入许多盐后,鸡蛋就像一位舞蹈家一样,在水中自由自主地表演着。

当鸡蛋一下上浮一下下沉,我忧心忡忡:它到底是下沉呢?还是上浮呢?就在这时奇迹出现,鸡蛋像一艘火箭一样,从“地底”——杯底,直入“云中”——杯口。

我兴高采烈地叫道,同学们也都目瞪口呆,老师问我们:“大家想不想知道这是为什么。”我们异口同声:“想。”老师说:“这是根据盐把清水的重量增加了的原理。”

经过这次实验,我明白了:只要往水中加点盐,任何下沉的物体都会不可思议、令人惊叹的浮起来。

鸡蛋浮起来了实验作文小学三年级作文(篇5)

中午我在家有到一个实验可以让鸡蛋从水中浮起来,我觉得很有趣,就立马准备材料开始做了。

材料有杯子、勺子、筷子、盐,鸡蛋,我先是在杯中加入了一些温水,再是拿起一个鸡蛋,小心翼翼地放入杯中,鸡蛋立马就沉了下去,可真像一位潜水运动员在跳水,但我仔细看时,水变得多了,鸡蛋也有了一点点的小汽泡,当我放入盐慢慢地搅绊时,鸡蛋没有浮上来,我以为是没做好,就再放入了盐,可一点都没有想浮上来的表现。我很失望,可就在我想放弃时,妈妈温柔地说:“不要放弃你定会成功的!”

听完妈妈的话,我顿时又有了信心这一次我疯狂的加入了盐,缓慢的搅绊,这次终于浮了上来,鸡蛋也露出了小脑袋,我好开心,妈妈也在一旁为我拍手鼓励。

做完实验妈妈就跟我说了原理,原来是因为浮力在变化,所以鸡蛋能浮上来,我用手轻轻按一下鸡蛋,想让鸡蛋再沉下去,可是这次鸡蛋又像调皮的小孩不肯下去,我觉得好神奇。

妈妈说生活中也要仔细观察和思考,就会有很大的收获。这一句话,我永远都会记住的。

鸡蛋浮起来了实验作文小学三年级作文(篇6)

一个有趣的实验像一把钥匙打开智慧的大门,又似一座桥通往知识的彼岸,今天我们做了一个有趣的实验——让鸡蛋浮起来了!

我们看见桌子上放着鸡蛋、水、烧怀、搅拌棒和盐,原来这些是做实验所用的原材料呀!

我们要开始做实验了,同学们都高兴极了!老师先找了两个同学,让他们按把烧杯里放水,五分之四杯就行,接完水后同学们把水杯放到桌子上。然后老师又找了两名同学,让他们把鸡蛋放入烧杯中。放鸡蛋的同学一定非常紧张吧?看他们一个个小心翼翼的,生怕把鸡蛋摔了。哗!鸡蛋像一块个石头似的缓缓下落,又像一个美人鱼沉入深海。

老师在讲台上问大家:“同学们,让鸡蛋浮起来,你们有什么办法吗?”

有的同学说把鸡蛋打个孔,把鸡蛋弄成空壳时鸡蛋就浮起来了!有的同学说加开水。但是聪明的我一眼就看明白了:因为讲台上还放着一袋盐,肯定是放盐就可以!这时候,老师喊了我的名字。我脱口而出:“放盐!”

老师给我赞许的眼神,同时老师找了两名同学向水杯加入食盐。那两名同学慢慢地拿起盐,缓缓地把盐倒入烧杯里,盐就像雪一样慢慢落到杯底,那个样子美极了下!那两名同学慢慢地用搅拌棒搅拌。盐慢慢的溶解,看不见了。我发现鸡蛋竟然浮起来了,我心想"这个实验也太简单了!“只见那名同学把搅拌棒拿出水杯,我们发现鸡蛋竟又慢慢落了回去,又沉入了杯底。原来是水的转动把鸡蛋也转起来了,并不是真的浮起来了!

老师接着又说:“继续加盐!"我们按照指令继续又加了一些盐,继续搅拌,结果还是浮不起来。我想:"这实验应该不会成功了,真想把它做成茶叶蛋,加点茶叶煮一煮,加点茴香豆。想想都好吃!”老师又接着说:“应该是盐还不够,继续加盐!”我们又加了许多盐,又重复了之前的动作,结果不一会鸡蛋真的浮了起来了!同学们都激动的跳了起来!我们的实验成功了!鸡蛋就像一个可爱的小元宝,浮在水面上,悠哉悠哉的躺着!

鸡蛋之所以能浮起来,那是因为盐水的浮力比清水的浮力要大的多。这个实验实在太有趣了,不仅有趣还让我懂得了科学知识。

鸡蛋浮起来了实验作文小学三年级作文(篇7)

今天我进教室时,发现老师把一张桌子放到讲台前,老师拿出了一个神秘的小盒放到桌子上,我们开始讨论那里是什么,我们问老师这是什么?老师说这是今天做实验的东西,我们十分激动,又要做特别的事情。

上课了,老师把那个神秘的小盒子打开,我惊奇地一看,里面有两个勺子、两个袋子、还有两个鸡蛋,盒子外边还有一个杯子和一瓶雪碧。开始,我们以为要喝雪碧,过了几秒钟,老师把一个杯子倒入一半水,问我们如果把鸡蛋放进去会怎么样?我们有的说浮,有的说沉,当老师把鸡蛋放下去的一瞬间,我们都在凝思深想这个鸡蛋会怎么样,结果沉下去了。我的结论是对的,老师说因为水的密度比鸡蛋的密度小,过了一会儿,老师解开了一个袋子,她说这里边是盐,老师拿一个塑料勺子挖了一勺子盐放入杯中,然后用一个金属勺朝顺时针方向搅拌,开始是乳白色,然后水变清澈了,老师又问我们鸡蛋会怎样?我们开始凝神沉思,还是有的说沉,有的说浮,老师把鸡蛋放了下去,鸡蛋出其不意,给我们一个惊叹,鸡蛋不听话了,开始在水面上游泳了,这次盐水的密度比鸡蛋大。

老师又把水倒掉,然后又倒上,这次老师舀了一勺白糖,放入水中搅拌,水依然是先浑浊,后清澈,我们三分之二的人说浮,剩下的三分之一的说沉,结果还是少数不战多数,鸡蛋还是浮了起来,这回糖水的密度比鸡蛋大。

第三次,老师倒入雪碧,又问我们会怎样?这次我们都异口同声地说会浮起来,结果出来了,我们的判断是正确的,雪碧的密度比鸡蛋大。

这次实验中,我知道了许多科学知识,水的密度比鸡蛋小,而盐水、糖水、雪碧都大于鸡蛋的密度,所以鸡蛋会浮起来。真是太有趣了,这真是一场特别的实验啊!

鸡蛋浮起来了实验作文小学三年级作文(篇8)

今天,我们的作文课上,讲桌上摆着一个普普通通的杯子,一袋盐和糖,一瓶雪碧,两个鸡蛋,两把勺子。我们大家都是满脑的不解和迷惑。

终于,到上课时间了,只见语文老师拿了一个大水壶说:“今天,我们要做一个实验。”我们大家在下面议论纷纷,老师把一个杯子倒上了一半的水,并把一个鸡蛋拿了出来说:“你们说,这个鸡蛋是浮起来还是沉下去呢?”我喋喋不休地说:“会沉下去。”大家也异口同声地说:“会沉下去。”老师把鸡蛋慢慢地放下去,结果鸡蛋沉了下去,大家兴奋不已,尤其是孔令旭反应的最强烈,他都跑前面去观看,是我们把他给拽了回来,老师用一把铁勺把鸡蛋捞出来,又拿来了盐,老师说:“我在这杯水里放入一勺盐,你们说会不会浮起来?”我们大家都半信半疑。老师用一把塑料勺舀了一些盐放在那杯水里并用铁勺搅拌,一开始水很浑浊,一会儿的功夫变成乳白色,最后水变清了,因为盐在水中溶解了,老师还是把那个鸡蛋放进盐水中,结果,鸡蛋浮了起来,老师还用手把鸡蛋摁了一下,结果又浮了上来,这是为什么呢?老师一会儿再说。老师把盐水倒掉,换了一杯新水,老师又放了一勺糖,老师说:“糖水能不能让鸡蛋浮起来呢?”我们大家有四个人说沉底,有八个人说能浮起来。老师把糖放入水中,用铁勺沿着水杯按顺时针搅拌,结果,鸡蛋浮了起来了,这是为什么呢?我们大家都深信不疑。

老师又把雪碧倒入杯中,让我们大家猜猜鸡蛋是浮起来还是沉下去呢?孔令旭两眼直勾勾的看着那瓶雪碧,老师把鸡蛋放入那杯汽水中,鸡蛋浮了起来。这是为什么呢?老师说:“之前的盐水,糖水和汽水的密度大于鸡蛋的密度,所以鸡蛋能浮起来。”大家顿时恍然大悟。啊!这真是一场别开生面的作文课啊!

鸡蛋浮起来了实验作文小学三年级作文(篇9)

今天,我高高兴兴地来到教室,我一进教室看见一瓶雪碧、鸡蛋、糖、盐、水、勺子和杯子,我满脸疑惑的问老师:“老师今天要什么?”老师说:“今天,我们要做一个小实验。”我们异口同声地说:“什么实验?”只见老师拿出一个杯子,接着又拿出一个壶来,然后,老师把杯子里倒了半杯水,老师又说:“同学们,你们说半杯水里能把鸡蛋浮起来吗?”我们凝神沉思,结果,就有人我不能,还有人说能的。然后,老师把鸡蛋放入半杯水里,啊!结果出来了,把鸡蛋放入半杯水里不会浮在水面上,老师又说:“因为那水的密度小于鸡蛋的密度,所以,鸡蛋不能漂在水面上。”这让我们懂得了一个道理。

第二次试验,只见老师又倒入了半杯水,紧接着,拿了一个勺子,弄了一勺盐放进水里,老师又问:“同学们,鸡蛋能浮在水面上吗?”我们的答案都不一样,结果,老师将勺子朝顺时针方向旋转,那水渐渐地变得混浊了,然后,老师又摇了几下,那水又渐渐清澈了,只见老师又把鸡蛋放进盐水里,一看,我们异口同声地说:“啊!浮起来了,真神奇!”

第三次实验是老师又将被子里倒半杯水,又拿勺弄了一勺糖,只见老师又拿勺朝顺时针方向旋转,那水渐渐的混浊了,又过了一会儿,那水又变得清澈了,老师接着问:“同学们,这次鸡蛋还能浮起来吗?”我们的答案又不一样,只见老师再一次把鸡蛋放进去,那鸡蛋又浮在了水面上。

到了最后一次实验,老师将汽水倒入杯中,也倒入半杯,这次,老师又把鸡蛋放了进去,那鸡蛋又浮在了水面上,太神奇了。

通过这次小实验,指出了一个结论:盐水、糖水和汽水的密度都比鸡蛋大,所以鸡蛋能浮起来。

这真是一次难忘又高兴的实验课呀!

鸡蛋浮起来了实验作文小学三年级作文(篇10)

今天郑老师迫不及待地告诉我们一个小秘密,那就是鸡蛋可以从水底浮起来。哼,我才不信!可是看着郑老师那自信的样子,我心里犹豫不决,非常想知道郑老师说的是我想的结果吗?

这个实验需要用到杯子、盐、鸡蛋、细棒,一切准备就绪,实验开始啦!

“往杯子里加四分之三的水!”郑老师说道,我立即到了一些水,这些水就像在比谁先倒地杯底,争先恐后地往杯底冲,“往水里放入鸡蛋,一定要轻轻的哟!”我按照老师的指导,小心翼翼地拿着鸡蛋,慢慢放进杯子里,鸡蛋像带着降落伞一样落了下去。“倒一些盐,搅拌一下。”我倒了些盐,这些盐就像雪花一样飘落下来,杯子里变成了冰雪世界,再搅拌一下,奇迹出现了!鸡蛋一下子就像骑着旋转木马转到了水面上来!啊,郑老师说的是真的!后来郑老师告诉我们,这是因为盐水的密度大于鸡蛋的密度,鸡蛋完全浸没时浮力大于重力,自然会上浮。

我们今天看到了奇迹的一刻,这让我们知道了科学的力量有多伟大。

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