学校班主任工作总结 学校班主任工作总结汇报

学校班主任工作总结 篇1

育人要从小抓起。班主任的日常工作琐碎，忙碌。在这一年中，我也忙而有序地完成了自己的工作，先从以下几方面进行总结。

一、为人师表，以身作则。

在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”。开学初，学生随手扔纸片的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，随手扔到教室前面的“垃圾桶”。从此，教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广，量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手关灯、关投影；排一排桌椅；放学随手关上一扇窗……诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。

二、以德育为先，重视养成教育。

本班学生浮躁、做事拖沓、且没有良好的习惯，因此，根据本班学生的特点，在开学初制定德育计划时，将培养学生的良好习惯作为主线。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，为建设良好的班风，我着重抓日常行为规范的养成教育。加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力。

1、加强日常教育，强化养成训练。

本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，开展争当“优秀小队”的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较明显的进步。特别是几个做事容易拖沓的同学，他们的进步是最明显的。

2、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。

养成教育就是通过各项活动，使同学们言行举止、生活习惯“规范化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯形成的主要手段。

我结合班级实际，建立“班主任→班干部→学生”管理结构，并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每天的家作完成情况、吃饭情况、课间纪律、保洁情况、眼保健操质量、课间操的`质量、卫生习惯等方面，第二天晨检，根据检查的反馈结果进行小结。并一周进行一次总结。这样每个小队都对自己本小队的评比情况有个比较全面地了解。结合自己的不足，制定下周努力的目标。

三、培养小干部，做好轮换工作。

建队后，就将本班的小干部责任到人，分配任务后，定期召开小型集会（小干部），包括小队长，因为他们在班中也起到举足轻重的地位。建立全班学生轮流值日制度，培养自育能力。主要轮换岗位是：卫生委员、纪律委员及班长。每个轮换完的同学，我们都会对他们进行一个简短的采访，孩子们都会换位思考，看出来孩子们已经慢慢进行着自我教育。每个人我们基本都有岗位，无论是卫生、发作业，争取使它们都能体会到，我是小主人，我要为班级添光彩。

四、抓好后进生，尊重个别生。

本班的后进生还是蛮多的，不仅仅是知识方面的后进。主要是学习习惯方面的后进。如：杨志强、付鑫浩、任恩迪、樊浩田、雷晓，要说这几个孩子一点都不笨，但是学习习惯是班里最差的，且带动了一片孩子。因此，我在这方面努力想办法。

在我们班学习差的有几人：王晶晶、李菲儿、李银硕、李浩文，但是在班里同学们从来不歧视他们，反而经常会批评那些做事磨蹭的同学，因为他们都懂得大家要互相尊重。当有不明白的问题，也会及时帮助这些后进生，使他们不致于掉队。

十个手指头还不齐呢，何况是一个个有思想的人呢，人之初，性本善嘛，这些孩子本性没有什么坏的。只是有些坏习惯，而我们慢慢地纠正其坏习惯，帮助他们慢慢把坏习惯变成好的习惯，这样，将会有更大的进步。而我的教育工作，还会在新的学期继续延续深化。

学校班主任工作总结 篇2

孩子们上三年级了，真的长大了！个头长了，力气大了，能独立完成很多事了；原来书写马虎潦草的人，能写出端正工整的字了；原来受不了一点儿委屈的人，能顽强地爬起来，挑战自己了；原来总是被批评的人，能替老师管理班级了；不知不觉的，我已不需要守着他们午读，守着他们劳动，守着他们看书……因为，我们已经三年级了！

学校教育，离不开家长的支持。虽然大家都在说，我们难以得到家长们的支持，而这一不可或缺的力量是我们无论如何也要去争取的！QQ群是使用较广、较普遍的交流工具，通过它，我们进行过各种主题的讨论，思维导图的绘制方法、作文的构思、学生优秀作品的展示、学校各种活动的宣传、亲子公益活动的组织等等，我们还分享了不少科学育儿小知识、读书摘录、户外活动的快乐。学校组织的家访，我采用家长沙龙会的形式，聚集了几位男孩子的家长，男孩子的性格特点相似，交流起来更有针对性，会上大家列举出问题，一个一个地共同提议解决，提高了家访的时效性。班级图书角的建立，几乎是一呼百应，每一个家长都积极捐助了书款，让孩子有好书可读，让孩子拥有更丰富的精神食粮，让校园生活更加多姿多彩。

孩子的成长意味着他们将由简单走向复杂，由外显发展到内化，而教育是面对人的事业，不可避免的，班级的管理也逐渐变得复杂了起来。在激励、尊重孩子的同时，为了提高集体活动的执行力，不得不进行必要的惩罚。这一学期，我们所有的惩罚都是“做好事”，帮助同学补习功课、帮助值日生打扫卫生、大声读课文、做不好的事情再重做一遍、到操场跑步……而跑步是他们最喜欢的惩罚，在校运会中摆阵下来，已经得到了很大的教训：身体素质必须要好好提高，下次运动会才能为集体争取荣誉。奖罚分明，在一定程度上保证了各项活动的正常开展，提高了学生的自觉性、纪律性，更重要的是，没有为了宣泄而惩罚，使惩罚有了更积极的意义！

这个学期，我们积极参与了学校的各种活动，收获着成长，收获着喜悦，收获着属于我们的.集体荣誉感。黄科、陆春艳在打字比赛中获年级一等奖，广播站logo设计比赛中多人积极参与并获奖，学校读书月中以总分第一的成绩荣获“书香班级”称号，十、十一、十二月均荣获“文明示范班”，艺术节书法展“最佳组织奖”，学校三次板报评比分别获得一、二、三等奖，学校小主持人比赛中四人进入决赛分别荣获二、三等奖，校运会荣获“体育道德风尚奖”等。一次又一次的奖励激发了更多学生的上进心，在校运会中，我们看到了一张张努力拼搏的脸，看到一个个有毅力、有决心的小勇士，虽然失败了，但是收获了！

阳光在大树之前，树荫便在大树之后，成长有烦恼，我们的问题也不少！其一，学习缺乏主动性，不少孩子仍需要大人的督促，时常有丢三落四、不按时完成作业的现象发生。需要与家长加强联系，培养良好的学习、生活习惯，也需提高教师自身教育教学的艺术技巧，使学生愿学、乐学，学有所成！其二，纪律缺乏自觉性。《56号教室的奇迹》一书中曾提及道德形成的六个阶段：我不想惹麻烦、我想要奖赏、我想取悦某人、我要遵守规则、我能体贴别人、我有自己的行为准则并奉行不悖。班里每个孩子所处的道德发展阶段并不一致，大多数孩子还是处在初级水平，作为班主任，还需牢记规律，根据孩子的不同情况，多加引导，争取更多的孩子能达到较高水平。第三，孩子综合素质如何提高？这一问题，也许更适合问老师自身，学生接受多少，直接指向老师能传授多少，唯有增长见识，徜徉书海，行后能思，不断完善自我，才有更多的后劲去做传道、授业、解惑之人！

一路以来，是向上的，毕竟，三年级了！路还在脚下，我们还在往前！

学校班主任工作总结 篇3

进入八年级以后，班里出现了一系列问题：接连几周发生了孩子打架的事件。在处理过程中，又引出了“手机问题”：曾有孩子把手机带入教室，并在课间玩游戏，甚至在上课时发短信。手机问题，在同年级的其他班中同样存在，确是一个难以圆满解决的问题。还有，班中存在个别孩子过分注重衣着打扮，影响学习的情况。另外还出现了更恶劣的劫本班学生钱财的事件、吸烟事件、离家出走事件。

这些问题的出现，从另一个角度看，也并不一定是坏事。这提醒我，班风学风建设是个长期的工程，必须常抓不懈。

的确，孩子在进入八年级之后，他们需要面对更大更明显的学习压力，需要应付更加艰巨的学习任务，由于孩子们学习基础和心理素质等方面的差异，两极分化的现象更容易产生。首先是学业上的两极分化，学习习惯一般，而且又缺乏坚强意志力的孩子，容易产生的思想和行为，从而导致学习成绩的连续下滑，造成严重的学业两极分化。学业两极分化后，孩子在学业上缺乏进取心和的思想，逐渐影响到他的行为习惯，慢慢地，孩子的思想品行也会出现明显的变化，表现出强烈的逆反情绪，出现破坏班级风貌，甚至违反校级校规的行为。虽然这样的情况，只在个别的孩子身上出现，但其对班风学风的影响却是非常大的，如果不引起充分重视，并设法教育引导，就有可能产生非常严重的后果，甚至功亏一篑。

分析到以上真实的情形，自己的首先在思想上非常重视，并积极引导全班同学达成共识，形成正确的舆论导向，给存在问题的孩子以及时的教育和帮助，以期“浪子回头”，共同进步。下面是自己的一些教育途径：

第一，及时、定期召开班委会、团员会、小组长会、主题班会或者辨论会，让班内骨干力量或全体学生参与讨论分析，从而形成共识，形成正确的舆论导向。

第二，在全班形成共识的基础上，对班级管理和工作制度进行完善和修订，当然是让学生自己参与修订。

第三，与存在问题的学生进行个别谈心，肯定其优点，指出其缺点，并与孩子一起研究改进的办法，相信孩子能改正缺点，不断进步，而给孩子以信心。

第四，发动班委干部，积极参与帮扶活动。通过发动，班委的学生干部积极行动起来，各自与存在问题的同学结对，开展帮扶活动，帮助解决学习困难，督促日常行为规范。

第五，单独召开家长会、及时与家长联系，争取家长的支持和配合。

第六，主动了解任课老师对班级的反馈情况，虚心听取任课老师的意见，并与任课老师一起分析班级存在的问题，探讨教育和解决的方法。尤其是综合学科，每到下课时我常问他们的感受，非常感谢他们反馈的信息，是我及时了解班级情况并调整工作方向。

总之，班级管理和班集体建设，不是一蹴而就的工作，而是一项长期的艰巨的工程，需要全班同学和班主任，还有家长和任课老师坚持不懈的努力和付出。当然，有付出必有回报，今日的努力，就是永葆活泼有序的班级风貌，就是明天的成功。我想我会继续努力！

下面是自己的一些具体措施：

一、推行团员值班制度

本着团员应该在思想、行动及学习必须走在普通学生前面原则，应事事、处处做学生们的表率，遇事不推诿，能顶上去，能争着干、抢着干，乐意团结、帮助同学，支持班干部及老师的工作。

时间要求：

1、上午8:00前，

2、下午2:20前，

3、每次课前校预备至上课

应特别注意的’内容：

卫生方面：

1、窗台、玻璃、门是否按时擦过（特别是室内窗台）

2、走廊及教室地面是否有垃圾、地面拖了没有，

3、黑板是否按时擦处，黑板槽清理没有，

4、垃圾倒了没有，

5、拖把及扫把摆放是否合理，

6、课桌擦了没有，上面是否有垃圾。

纪律方面：

1、小预备后和纪律委员共同督促同学进班做好上课准备，

2、督促班长及时公布受老师批评学生名单。

3、及时向老师汇报班内的不良现象

学习方面：

1、督促各科代表及时统计作业，送作业。

2、督促各科科代表及时公布各组作业的搜缴情况。

3、督促各科科代表及时公布各组的发言情况。

反思：

1、应加大宣传力度，让团员们有这样的责任感。

2、应加大监督的力度，让他们有一种使命感。

3、应多加训练，让他们有一种习惯感。

二、推进班级名片建设

把一些不起眼的小事做到极致，就会形成优势，进而创立班级名片，使之成为了解本班的窗口，然后以点带面，以促进班级其它方面的进步。在这里小事的选取尽量与学习有关，不能太容易，让全班同学轻而易举做到；但又不易太难，大挫学生士气；要善于选取被其他班级所忽略而又非常突出本班学生素质的方面来做。

三、制定班级量化管理细则

为了增强学生的自觉遵守课堂纪律的意识，提高学生自觉参与学习的积极性，特制订此规则。

加分项目

1、回答问题，总分加1分，一节课限3次。（陈凯迪负责）

2、如果作业、课堂表现等方面受老师表扬，每次组平均分加1分。（李雪静负责）

3、大考小考（一次一总结），英语、语文默写（一周一总结），根据组平均分设一等奖一组，二等奖两组、三等奖三组、有时会设单科特等奖一名，组平均分分别加2分、1,5分。、1分。（各科课代表负责）

5、积极参加学校活动，对获一等奖、二等奖、三等奖及参与者总平均分分别加2、1.5、1、0.5分。（石鑫鑫负责）

扣分项目

1、课堂若被老师提醒两次组平均分扣1分、点名批评一次、站在教室后组平均分扣1分，逐出教室组平均分一次扣1.5分。（尹利杰负责）

2、作业每天7:50为限，不交一次组平均分扣1分，没做完组平均分扣1分（由各科课代表和各任课老师负责）

3、值日生每天按时值日，一次不值日组总分扣1分。（室外蒋孝进负责、室内孟庆阳负责）.

4、因违反学校纪律而被校会点名批评或受到处分总平均分扣2分。（班主任负责）

奖惩方法：

1、每周总分第一名的小组周末免除数学作业，第二、三名适当减少作业。

2、每周总分第一、二、三名组，分别奖励价值8元、6元、4元的物品。

5、每周总结后班主任总是与后三名一组，如果这三个组下周还是后三名，班主任亦作相应的惩罚。

6、如果每周有5科以上的任课老师感觉上本班课比较舒服，下周周二班会或周五数学辅导课举行课外活动。

提醒：

1、目前只有数学作业在奖惩范围，欢迎您（其它学科）的加入。

2、各任课老师可充分利用此规则，以调动小组长管理的积极性和各组同学的学习积极性。

3、对于扣分一次不要扣得太多，最好一次组平均分不要超过2分，否则其它分数将毫无意义。

4、对于表现好的同学应及时、大力的表扬，以给他更多的认可和信心；对表现不好的同学应及时提醒或批评，给他以警告和组舆论压力。

5、您整体上课感觉如何，建议及时告诉全体学生、班干或班主任，以便合理执行奖惩制度。

6、您对班级如果有意见或建议，请及时告诉班干或班主任，我们将坚定不移支持您的工作。

7、班内现分成13个组，每组4人，其中每组都有团员1名，组长1名。

四、加强四人小组管理模式的推进

小组管理已经用了两周有余，学生家庭作业质量明显提高，课堂秩序明显改善，学生积极性明显提高，学习效果明显提高，一些小组长的积极性空前高涨。此时很有必要对其中的经验与教训及不足进行及时总结。

经验：

1、善于抓中心，抓矛盾的主要方面。

在班里，组长、团员就应该是自己抓的中心，这些人大多是有同学们自己选出来的，有一定群众基础，有一定的工作能力，学习能力也不错，他们就是班里的旗帜，是老师的工作的坚定不移的支持者。应鼓励他们对自己严格要求，同时也对他们进行及时有效地工作指导。努力争取他们为老师、同学们服务。

2、定期召开组长、团员会，了解班内情况，各小组情况及他们自己的情况，为自己的工作提供信息支持。

3、对一些小组的特殊学生，班主任应及时为组长分担困难。

4、及时将任课老师的上课感受反馈给学生们，让学生们更有信心。

5、各式各样的惩罚优势班主任可以适当参与。

6、各种量化积分应及时公布，以便让同学相互比较，及时采取补救措施。

7、对于各种惩罚班主任最好有选择性的参与进去，这样会取得更好的效果。

8、对于实施过程过程中的不足应立刻合理整改，且应多听同学们的意见。

不足：

1、个别组、个别学生的积极性有待提高。

2、应该将优胜小组的经验加以简绍，夸大，推广，一起到带头作用。

3、班级的个人卫生意识有待进一步提高。

4、很有必要将我们所取得成绩向大家及时公布。

5、学生们作业质量有待提高，课堂效率有待提高。

6、组与组、组长与组长的竞争意识并没有调动起来。

7、团员的服务意识并没有培养起来。

8、各小组的名称已有，还需有自己的口号，格言，奋斗目标等。

9、培养各小组在组长的带领下开展批评与自我批评的氛围和意识。

10、没有及时向任课老师了解课堂情况。

五、制定良好班风的标准

创好的班风，要善于抓突破口，找关键，找能提升班级士气、凝聚力的点去塑造，特别是能够彰显班级精神面貌的更应特别注意的点。下面是自己注重的几个点：

1、上课预备铃后全班同学做好上课准备。

2、学生在合适时刻鼓掌时的士气。

3、班级的卫生工作，从干净、整洁、有序、有人负责入手。

4、各科课代表对待工作的态度，积极、认真、负责、热情。

5、对不文明、不道德行为坚决反对的态度。

6、良好的个人卫生习惯，地面和座子。

7、做事不拖拉，能抓紧时间的习惯。

8、合理的安排时间的习惯。

9、作业认真的、有秩序的写，理科步骤合理、有序的写，善于用演草纸。

10、良好的学习习惯。主要是听、说、读、写及预习、复习、反思等习惯。

学校班主任工作总结 篇4

作为xx班的班主任，而且还是一个中职班主任，本学期的德育工作已经结束，为此我来为自己一学期的德育工作做如下的工作总结：

一、用心聆听

用心聆听学生的感受，是最简单的关怀。要找到问题的根源，就必须和学生交流、沟通，沟通的时候要采取迂回的战术，不能直入主题，否则会引起学生的反感。可以从学生喜欢的一本小说谈起，也可以从学生喜欢的明星谈起，真切的走进他们的内心，了解他们的想法，设身处地的为他们着想，最后才能找到解决问题的突破口，达到预期效果。

二、用爱浇灌

心中有爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对学生充满信心和爱心。只有全身心的去爱每一个学生，才是我们智慧教育的源泉，更是教育教学工作获得成功的`基础。教育学生就像养花一样，一边用爱浇灌，一边静待花开。这个过程是漫长的，需要我们静心观察花的种类，再以此选择耕耘的方式，再适度引导，除杂草，保丰茂。

三、用情培育

用情的教育才能够打动人心，才能够打开心灵沟通的渠道。教师对学生的爱，需要师情的具体表达。我们在实际的教育教学过程中，应该充分让学生感受到师情的存在，用师情去打动学生，去吸引学生，去感染学生。对学生要充满热爱，充分尊重、信任他们，用师情去滋润他们。让学生真真切切的感受到老师的情感，体会老师的用心。与此同时，我们在面对学生的时候，一定要控制好自己的情绪，这样的师情才会更温存、更感动、更暖心。

四、从细微处着手

和学生朝夕相处，我会特别的注意学生的一举一动。教室里，我通常会准备两样东西：一样食盐，一样蒲公英。因为，学生在校饮食不注意，经常会有学生肠胃不舒服，喝点盐开水可以缓解症状；上呼吸道感染、发烧的症状也很常见，我通常会让他们喝点蒲公英水，来缓解不适。对学生的身心健康，我从未忽视过，我坚信：只有秉承着认真细心的态度，才能把每一件事做好，才能尽到班主任的职责和义务。

作为中职班主任，深知责任的重大与艰巨，能做到的就是用心用爱用情去做到更好，让学生掌握一技之长，发挥学生的潜能，让学生学有所成。一份春华，一份秋实，在育人的道路上付出的是辛勤的汗水，然而收获的却是一份份充实和沉甸甸的情感。

本学期工作在学领导的亲切关怀下，圆满的结束了。为了以后更好的工作特做以下总结。

第一、德育工作。我利用思想品德课、班队会和各科教学对学生进行思想品德教育。另外还针对学生心理方面有所发展的情况把开展班队会作为主要阵地，结合“五一”、“六一”、“七一”等重大节日对学生进行历史国情、爱国主义教育。还真对现实的社会环境，学生的心理素质进行挫折教育进行,助人为乐教育团结同学互相帮助。开展发主题为《雷锋精神永住我心中》《我能行》等，主题班队会。大提高了学生的思想道德素质。

第二、教学方面。认真备课钻研教材、研究优秀教法，认真上好每一节课，使学生在每节课中都有所收获。在学生自学、朗读、阅读赏析方面都有一定程度的提高。语文、数学的每一节课之前都有让学生自学图画，提出不懂的问题。除朗读课、晨读外，每月举行一次朗读比赛，生朗读能力的提高。每节课前进行口语训练，提出相应问题。除了培养学生的阅读赏析能力之外对他们记忆力的提高和知识面的拓展都有所促进。数学方面：让学生进行实际操作培养学生的动手能力。另外为了培养学生认真端正的学习态度定期举行“比一比”的测试活动。期末语、数成绩均达到预期效果。

第三、体育卫生方面。学生的身心健康越来越被人们所重视。困此提高学生的身心素质也是现在班主任工作的重要主成部分之一。除严格要求做好每天课间操外。利用文体活开展了丰富多彩的文艺、体育活动。为学生营造了一个轻松愉快的学习环境。在卫生方面，把卫生评比纳入班级各项评比中。加强管理人人负责共同爱护自己的家园，使室内外整洁一新。

第四、班级管理方面。实行“十项评比制度”，“值日班长”“喜报”制等等。“喜报”主要是每月评选几名进步最大、表现好的学生。为其书写“喜报”送其家长。促进各方面的发展。“值日班长”参加日常管理体会班干部的辛苦与快乐，培养自身管理及约束力。

在今后的工作中，我会取他人之长补己之短。发扬优秀传统，为学校的早日腾飞而努力工作。

学校班主任工作总结 篇5

紧张、忙碌的20xx学年度的班主任工作即将结束。回顾本学期的工作既有工作的烦累，当然也增加了工作的能力，现将本学期班主任工作总结如下：

一、班级初始状态与学生基本情况

本学期，我所任的2。10班在原有学员的基础上又新近了五名学生，班主任工作又增加了难度。

二、具体管理措施

本学期，在班级管理上，因学校抓的严，所以落实到班里，要求做好学生思想工作。在规定时间到校，严禁学生上可趴桌子，抓好学习，做好差生转化，确保尖子生保持急步上升，所以给班主任工作带来很大难度。

（一）抓常规管理规范学生的行为习惯

早到校、两操、大扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如眼操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。

（二）选拔班干部

班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的’一部分。在选择班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正；品学兼优，智商较高；有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短。最大限度地展示他们的能力。再次发扬民主作风，班干部，一些活动主持人均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。本学期我们班班委会、团支部及各类组织负责人就是在这个标准下产生的、这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。

（三）实行能级管理

我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。

（四）营造良好的学习环境。

在班级团结上，本学期为了培养“向心”的班集体，我让学生互帮互助，在学习上，生活上让班干部起带头作用，形成以班主任，班干部为核心的团结友爱，我们都是一家人的班集体。

现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。

（五）个别教育与表扬相结合

班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。

（六）发挥主题班会的教育作用

主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成，及至学生的健康成长，都起着重要作用。本学期我校组织多次班会活动，对弘扬集体主义精神，提高自身素质能力，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起了重要作用。

三、工作中的不足之处

初二年级，正是初中思想浮躁期。个性发展，使学生的思想工作很难抓，班主任工作难免出现疏漏，个别学生的思想不合乎现代中学生的发展。在本校重大学生伤人事故的影响下，更给班主任工作敲响警钟。做好学生健康思想发展尤为重要，让学生保持积极，健康的品德已成了本学期班主任工作的重点，也因此倍感身上肩负的很重的担子。

四、今后的努力方向

1、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。

2、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。

3、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。

总之，在本学期的班主任工作即将结束，在感慨颇多的情况下，我只能做如上总结，也是为了以后更好的工作。

学校班主任工作总结 篇6

时间总是在不经意间就过去了，我还没有来得及细细品尝我在学校里作为一名班主任的试用期时光，我就被告知它已经结束了。回顾这一段试用期的时光，我深感欣慰，因为在我付出的同时，我也看到了同学们也在努力付出着，虽然最后结果不怎样，但是在整个过程中，我能感受到同学们的用心，感受到同学们的成长。我想这便足够了。

我来到学校已经快八年了，以前就只是想着教教书，上上课就行。但是后来，慢慢的觉得自己的追求不应该只停留在这里，我想要更加了解同学们，更加的走近同学们，也想为祖国的教育事业尽可能的多付出一些力量，多位祖国培养出一些人才和花朵。虽然我知道自己的.实力不一定能培养的出人才，但是我会尽我自己?最大的努力，把我所教班级的同学都拉上正轨，培养他们正确的人生观，价值观，世界观，教育他们不去做危害社会的事情。这就是我愿意去尝试班主任这一职位的最初原因。

在试用期里，我担任初一年级xx班级的班主任一职。因为xx班级的班主任在今年年初的时候怀孕休养在家，所以我就争取了这一机会顶替xx老师担任了这一职务。在一开始接手xx班级的时候，我还有一点担心xx班的同学们会很排斥我，但是没有想到的是，我一来到他们班级就受到了十分热烈的欢迎。在上学期的时候，其实我就听说了初一xx班级的活泼调皮，这亲身感受下来，确实是如此。针对他们班级的这一特性，和整体风格，我选择先和他们做朋友开始。首先和他们打成一片，然后再慢慢了解他们，取得他们的信任，然后就开始做他们的思想工作。其实有很多调皮的孩子，你在教育他的时候，他们都懂，但是就要看教育的方式对不对。对于xx班级的同学，我只能用温和和循循渐进的教育方式，如果有太过严厉和直接的方式，可能还会适得其反。正所谓因材施教也是怎么一个道理。

所以，这一学期下来，我就和xx班级的同学建立了十分良好的师生关系，在我的调教之下，他们也没有以往那么调皮了，学习的态度也端正了不少。虽然在最后期末考试的成绩中，我们班的平均成绩依旧还排在年级的末尾。但是我相信，只要坚持努力下去，就一定会有看到成果的一天。

学校班主任工作总结 篇7

一、学校工作为家校工作创造契机

我们健康小学是一所普通的学校，承担国家级关于家长学校课题研究的任务。近几年来在校领导的组织下，我们全校开展了丰富多彩的组织活动，让家长与学校形成教育合力，培养适应新时代需要的人才。

我结合学校的活动向家长宣传科学的教育观、人才观、质量观。开展不同形式的活动，增进家长、学生、教师之间的感情。家校工作是一项长期的、细致的、经常性的工作，需要投入相当大的精力才能达到预期目的。鉴于家长迫切想了解孩子在校的表现情况，我们在家校活动中，开展了“爸、妈，我想对您说??”、“孩子，爸妈有话跟你说??”双向互动的亲子活动；为了使家长成为一个老师，又成为一个学生，为了让每个家庭多点温馨、让每个家长读懂孩子这本书，为了使家长探讨、摸索适宜自己孩子的最佳教育途径和方法，我们学校举办了家长开放日活动，让家长亲自走进教室、走进课堂，走进校园，亲自领略孩子们上课的课堂气氛，课

间的活动，让家长以主人翁的姿态参加到各种活动中去，利用校刊登载教育孩子的方法，教育的艺术，家教的成功经验，成立家校直通车，及时与家长沟通，反馈信息。在学校艺术节时，邀请家长参与，为艺术节出谋划策，协助老师排练节目，还有的与孩子一起演出。运动会上设有家长、学生、老师一起比赛的项目，我班家长还主动来到学校录像、摄影，留下一张张美丽的笑脸，和孩子参加比赛精彩瞬间。这些活动让家长了解学校，了解班级，了解学生，赢得家长对学校的支持与信赖。

二、班级工作形成家校的教育合力。

家庭教育对孩子性格的形成，习惯的好坏都有重要的作用。家庭教育可以成为学校教育的助力，也是学校工作的重要的部分。因此重视学校、家庭教育相结合，加强与家长之间的.沟通是班主任的重要任务。联系家长的目的是取得家长的配合和支持，了解学生的习惯与爱好，与家长共同探讨教育方法。我在工作中做到了

1、以谦和的态度与家长沟通

家长是我们教师教育孩子的后备力量，我们应该以谦和的态度积极与家长沟通，不管孩子是否优秀，认真教育孩子是我们教师的天职。我们常常看有些老师动辄就把学生家长“请”到学校，当众数落，向批评学生一样不留情面，列举他的孩子的种种不是，搞得家长狼狈不堪。班主任这样做的

结果，大部分家长回家就把气撒在孩子身上，对孩子不是一顿辱骂，就是一顿狠打。所以家长和学生都怕老师请家长。学生中有个顺口溜：“天不怕，地不怕，就怕老师找我爸。”班主任这样做，学生会把我们当作什么人？他们能心悦诚服地接受你的教育吗？对于家校合作，我们教师不仅要改变对家长的居高临下的态度，还要充分的理解。我知道，每个家长都希望自己的孩子很优秀，有不少家长是因为没有找到正确教育孩子的途径，或者是因为工作的繁忙，过于依赖学校教育，思想汇报专题不重视家庭教育，这对孩子的影响很大。因此，我们要针对不同的家长状况，与家长沟通，赢得家长的配合。学生出现了问题，我会和家长取得电话联系，或是主动到学生家中去了解状况。和家长交谈时，无论学生出现了怎样的问题，我都以谦和的态度，耐心的与家长研究解决帮助孩子的办法，面带微笑，营造和谐的气氛。谈孩子的问题时，要一分为二，每个孩子都有自己的长处，我们应该在肯定孩子后帮助孩子，及时反映孩子的问题，不是用责备的口吻，对家长不急不躁，更不能训斥，应耐心的沟通，以商讨的态度，共同探讨帮助孩子的方法。

2、真诚的关切与家长心灵沟通

每个家长都是最关心，最疼爱自己孩子的人，如果我们老师也能像父母爱孩子一样把爱的雨露无私地洒向每一个孩子，让家长感到老师对孩子的爱无处不在，家长又怎能不

被打动，不与我们老师合作，不支持我们老师的工作呢？因此，平时不管工作多忙多累，我都注意时时处处关怀着每一个孩子。发现学生不舒服，我会赶快找水找药，严重一些得我会及时送到学生家中让孩子很好的休养，急需治疗的我会赶快把孩子送到医院，让孩子得到及时的治疗，再把孩子送到家中，向家长交代清楚孩子的病情及如何护理；学生学习跟不上，或是生病落下了课，我利用休息时间给他们补课；学生有了困难，我会想尽一切办法解决。总之，我能想家长之所想，急家长之所急，取得家长的配合。

3、营造民主、和谐的家长会

家长会是班主任协调家庭教育的一种主要活动。家长会的主旨有三条：一是向家长汇报学校、班级的工作及学生的表现。二是广泛听取家长意见。三是向家长提出建议。我班的家长会形式灵活多样，有组织优秀学生进行学习方法的介绍，有用展览的形式展示学生的进步和成绩，有用文艺演出形式请家长参加主题班会等。每次召开家长会时，我都会大力表扬家教工作有成绩的家长，以此提高家长的积极性，带动其他家长做好家教工作。开家长会后，对习惯不好的孩子以谈心的方法来引导，而不是去和家长告状，这样可以保护家长和学生的自尊心，不造成家长和孩子之间的矛盾，有利于问题的解决。在听取家长意见时，为了打消家长顾虑，让家长畅所欲言，我总是让家长以不记名的方式写出建议，最

后收集汇总，并逐一答复家长。这种做法，家长乐于接受，而且也让我真正听到了家长的心声，真正和家长得到了沟通。组织家长交流教育子女经验时，我会请家长提前做好准备，能写一写的最好写成书面材料，以便经验的整理，更好地交流。交流过程中，我鼓励每一位家长发言。这样做，每一位家长就会对自己的教育情况进行总结、反思。交流时，范文写作他们会自豪地讲出自己或多或少经验，倾听其他家长的发言，学到许多实实在在的教育方法。最后总结时，我会表扬那些经验丰富、教育方法较好的家长，树立典范，促进家教工作。

三、老师家长共进步。

我经常阅读一些关于家教的书籍，并向家长推荐《家庭教育时报》、《今天怎样做家长》、《牵手两代》、《赏识你的孩子》、《好父母教出好孩子》、《傅雷家书》《曾国藩家训》等书，为家长提供学习资料，让家长在教育子女方面得心应手。寒暑假时发放《致家长的一封公开信》，帮助和指导家长在假期做好学生的工作。为了使家长更好地管理孩子，孩子也能有效地督促家长。我班开展家长与孩子订一份“家庭教育协议书”。从反馈的资料来看，这份协议书的反响较强烈，有些家长跟孩子签定协议后，家长主动的与孩子在一起共同学习、共同探讨，家庭的学习氛围比以前好多了。

我和我的学生共同生活3个学期了，与家长关系十分和

学校班主任工作总结 篇8

半年的时间一晃而过。第一次走上讲台，第一年做班主任，才发现班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。我体会到班主任不是收收钱、管管纪律、管管卫生那么简单。这份工作是一种艺术，是不断与人打交道的艺术；更是一种责任，是担负几十名学生安危的责任。在这半年的时间里，我和我们班小朋友一起学习，一起成长。

一、理论联系实际，借鉴他人经验

要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。对于刚毕业的我来说想干好这个工作并不容易，一点经验没有根本不知道从哪下手，所以要向其他有经验的老师学习。我深感活学活用班主任工作的经验，能使我们的工作更轻松活泼而高效。

二、宽容的对待学生

一年级的学生正处于调皮捣蛋的阶段，上课的携作，课间的疯打闹等等这些都让我感到头疼。想管理好一个班并不是件容易的事。首先，指定班级管理制度，让学生明白班主任的重视程度。其次，培养班干部的力量，在学生中树立榜样。最后对于学生要宽容，在平常的生活中难免会遇见磕磕碰碰，不要一味的去批评学生，学会表扬学生。

三、建立竞争机制，形成竞争氛围。

让学生参与竞争是提高学生心理素质，增长其才能的重要途径。在改革开放的`现代社会，我们更应增强学生的竞争意识，培养学生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力。这样，才能使学生将来能适应社会的发展。因此，我在班级中建立竞争机制，创造竞争气氛。

四、尊重学生，不远离学生。

俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我努力做到真心爱护我的学生，严格要求他们，但是是在充分尊重学生的基础上严格要求的。

作为教师对学生要宽容，豁达，教师要同情那些缺少天赋和学习成绩差，或者犯了错误的学生，用同情心唤醒他们的上进心，自信心和自尊心，帮助他们清除自卑感，排除他们的烦恼和悲伤，用热情和温暖鼓励他们充满信心地学习和生活。

五、把学生位置摆正

书上说：学生是教育的主体，一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些啥、想些啥，怎么让他接受你的教导。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。小孩子小，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，并尽可能多地让学生爱到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。

学校班主任工作总结 篇9

九班级是学校三年的关键时刻，初三毕业班工作非比寻常，教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的职责，由于我们要对同学、对家长负责，更要对学校的声誉负责!能让更多的同学考上高中是我班务工作最重要的事情，也是我班务工作一贯的目标。现将本学期班主任工作总结如下：

一、全面了解每一个同学，因材施教，做好同学的训练工作。

工作阅历告知我不全面地了解同学，就制定不出切实可行的、行之有效的科学工作方法;不完全把握问题的症结，就无法因材施教，对症下药。经过第一学期的接触，我对我班的同学已经有了很深入到到的了解，可是同学毕竟是孩子，他们的变化特别明显，反复性特别强，为了能更深入到到地了解同学了解他们在短时间内的思想变化，我总是不遗余力的利用课余时间，经过找他们谈心、家访、和家长电话沟通等形式尽量了解他们的内心的真实想法和在家表现，然后找出问题的缘由，疏导他们的心理，使他们把心思尽可能多的 放到学习上。我的这一做法也得到了同学的认可，王晶、白丹、张艳茹、袁金亮这几个过去总爱和老师构成对立、内心想法比较多的同学都情愿和我放快乐扉，将内心的想法说出来和我相互沟通。当然他们在学习上的表现和学习成果也提高了不少。

二、利用故事、典型事例引导，培育他们树立奋勉向上的精神。

对于很多同学的训练要留意潜移默化、耳濡目染的影响，榜样的力气是无穷的。所以我时常在班会课给同学讲一些短小的故事，让他们争辩其中的大道理。比如，树立目标的重要性、要有奋斗的豪情、男儿当立志、要去掉身上的坏习惯等。有时候，也给同学讲一些典型事例。我觉得，讲这些故事、事例，虽然同学不行能一下子明白，也不行能全部的同学都听进去，可是，总还是有同学会受到启示的。事实证明，这些事例对部分同学还是起了作用的。如李金、郑海雷等同学在学习态度上有了特别明显的提高。

三、用爱心浇灌同学的心灵，增进师生之间的感情，起到良好的训练效果。

高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，仅有爱孩子的人，他才能够训练孩子。”爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，同学才会宠爱你，你才能取得良好的训练效果。在班主任工作中我一向特别重视培育师生之间的感情，我不仅仅关 怀同学的学习更关怀同学的生活。这学期由于初三班级全部上晚自习，大部分同学都在学校住校，很多同学只能一周回一次家。所以在生活上他们更期望有人能关怀他们，这样他们才能安心学习。同学饭卡上没钱了，我会借钱给他们，同同学病了我会第一时间帮他们联系家长甚至送他们到医院。我的办公桌里时常备有感冒药和消炎药，就是用来在同学感冒或饮食上消逝问题的时候应急的。当然，师生之间的爱是具体的，是表此刻多方面的。同学犯了错误我从来就不是一根子打死，接受应用简洁、粗暴的态度去处理，而是急躁的去引导、去梳理，使他们自我真正意识到他们的错误。这些做法不仅仅增进了师生之间的感情并且取得了良好的训练效果。很多同学不仅仅丢掉了过去懒散、不认真学习、无事生非的坏习惯，并且变得在学习上特别努力。

四、严格管理，促进良好班风的构成。

我从来都认为正确而不怀疑：严慈相济，才是训练的.真谛，才能到达训练的最终目的，才能结出最丰硕的果实。所以，在对同学实施爱心训练的同时，对同学严格管理也是必要的。由于同学之间的差别是很大的。有些同学由于性格、家庭、自身所积累的学问、自制力等多方面的缘由，就是讲再多的的道理，训练效果也不是很好，对他们必需进行严格管理，约束他们的行为，杜绝他们的一些不良风气在班里的影响，不至于影响到班风的构成。

五、最想说的话

在那里，我最想说的话就是感谢我班的每位科任老师。没有各位老师的支持，就不会有九(2)班此刻的提高。 周建伟老师一向带我们班，对同学比较生疏，和同学的沟通较好，加上周老师爱岗敬业、严谨治学的态度对同学影响较大，有助于良好班风的构成。刘丽君老师对我班同学的英语学习更是花了不少心血，时常下班督促辅导，我们之间也时常有沟通，针对英语学习态度不稳定的同学准时引导。李淑芳老师赵建国老师在物理语文学习方面也特殊留意了对优生的辅导，给他们扬起了更足的信念。高成斌老师也留意了对问题同学的帮教，要求他们守纪勤学，完成学习任务。总之，在那里我向各位老师说声多谢了!

六、存在的问题和改善的措施

尽管我付出了很大的努力，可是直到学期结束个别同学的学习习惯照旧很差，学习态度还是不够进取，如部分同学心浮气躁，心神不宁，学习不踏实，自我感觉良好等，这些现象主要集中表此刻平常学习成果看似还不错，但一到考试就现原形的同学身上，另有各别男生还在混日子，不愿勤学深钻，缺乏学习的兴趣和活力。

今后的工作中，还要加强工作方法的争论，尤其是在怎样建设班级学风问题上多探究，多努力，并有效转化问题同学，做一个优秀的班主任。

“工作就是人生的价值，人生的欢快，也是幸福之所在”。我用自我的实际行动印证了这句话。我工作着，我欢快着。在今后的班主任工作中，我会不断地完善自我，在平凡的三尺讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品德，为大坝电厂学校的进展，尽自我的一份力气与职责。

学校班主任工作总结 篇10

学校安全重于泰山。校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。我校始终以确保校园安全为目的，从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，营造了一个安全、文明、健康、和谐的育人环境。现总结如下：

一、加强领导，明确安全责任。

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，学校成立了由校长王豪杰任组长，学校安全委员会全体成员为组员的安全工作领导小组。明确校长为学校安全工作的第一责任人，统一指挥、协调各室、个人的工作开展，贯彻执行政府及上级有关部门关于安全工作方面的指示、任务和要求;由岗位责任人和各班级班主任具体负责一线安全管理，明确分工、明确职责。自校长到教师层层签订安全目标责任状，责任具体到人。学校安全领导小组统筹大局，从大处着眼，于细微处入手，始终把安全工作放在各项工作之首。

二、加强教育，提高安全意识。

利用升国旗仪式、班会、宣传栏、手抄报、安全法制教育讲座等形式，时刻对学生进行安全教育，使学生接受比较系统的防交通事故、防溺水、防触电、防食物中毒、防疾病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。将心理健康教育纳入学校工作计划，保证师生的身心健康。学生从根本上提高了安全意识，自觉养成安全习惯。

三、完善制度，强化安全管理。

完善了学校安全工作的各项制度和各项突发事件处理预案，建立集人防、物防、技防于一体的校园治安防控体系，建立学校与公安机关联防工作机制，安装一键报警系统、视频监控系统，配齐配足各种安保器械，设置了健全的安全事故信息络，对发现的各类安全隐患能第一时间上报并采取措施妥善处理，严格门卫制度和外来人员登记制度，学校无一例治安案件发生。学校严格执行消防法规、交通法规和制度，定期检查和维护消防器材，无违章用电行为，无火灾事故发生，无交通安全事故发生。

四、加强演练，促进安全自护。

我校每年进行四次准备充分的消防、防震、防校舍倒塌等安全逃生演练，做到了演练前有预案、方案，演练过程有记录，演练结束有总结。增强了学生安全逃生意识，全面提高了学生的自护自救能力和安全逃生能力。

五、加强检查，及时整改

开展常规检查。每周，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一，做到每周一次有针对性的检查，每月进行一次全校性的大排查。春季，对学生加强饮食安全的教育，注重学生的个人卫生检查。夏季，对学生进行防溺水、防台风、防雷击、防暴雨的教育。暑假放假前，要求把所有的电脑集中保管至有报警装置的地方，对每个办公室进行用电检查。暑假期间，做好防止台风的工作。根据上级的紧急通知，安排人员通宵值班。

六、存在的主要问题

过去的一年，我们在安全保卫方面做了大量工作，安全保卫工作得到进一步地加强，但是安全保卫工作的难度越来越大，学校安全保卫工作的形势仍然比较严峻。关注学生的生存环境，关注学生的人生安全仍将是未来学校综治工作的重点。

1、社会育人环境存在不利于师生安全的因素。近几年来，在各级党委政府的领导下，通过有关职能部门的’集中综合整治，学校周边环境有明显的好转。但是，社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大。学校周边的饮食摊和食品店还存在食品安全隐患，需要各方面的共同努力，才能得到长期的整治。

2、学校安全工作的难度不断增大。学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力差。

七、措施

1、加强学校周边环境的综合治理。

2、加强对学生的安全教育增强学生的自我保护意识和安全防范能力。

总之，我们会一如既往的重视安全教育，把安全工作当成学校头等大事来抓，创设让家长放心、学生满意的和谐校园环境，办让人民满意的教育，使我校的各项工作更上一层楼。

学校班主任工作总结 篇11

本学期我又回到了一年级的岗位，担任了一一班的班主任，孩子们很活泼，小脑袋学知识挺快，也一天到晚胡思乱想个不停，要管理好他们可着实不容易。针对本班学生的特点，我主要做了以下几方面工作：

一、加强常规教育，培养学生的自觉性。

回忆起开学第一个月的情形，的确相当辛苦。每天初了上课,课间基本上也在班中。从学生的坐、站、举手、排队、等一一教起。这样的努力是有成效的，一个星期之后，学生渐渐地知道了每天何时当做何事。于是，我结合制定的工作计划，利用晨会、班会等时间，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。时间一长，学生的行为规范大有进步，已基本上适应了学校生活。

二、多激发孩子的上进心。

每天的早读课，先领着孩子们读《弟子规》，然后给孩子讲解大概意思，接着读我们的语文主题丛书，最后读课文！读课文时，我都会鼓励孩子用自己的.方式朗读课文，并在巡回检查的过程中，将认真读书的学生名单写在黑板上，早读结束的时候他们将得到老师奖励的“大拇指”。学生积极性大增，每天早读课都书声琅琅。另外本学期带着孩子们利用早读时间学习了整本《弟子规》的内容并且全部背会了。这学期，孩子们收获还是挺大的。

三、多表扬学生。

对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”；课堂上经常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又受到奖励了，一脸兴奋，然后那几天表现就会特别好。

四、警种长鸣，安全始终放第一。

家长把孩子送到学校，我们就得为孩子的安全着想。对一年级这些年龄小的孩子，我们的安全工作更为重大。本学期，我几乎每天都要提醒孩子们注意安全，告诉孩子们课间怎样玩耍；告诉他们一些简单的安全常识。通过一些实例让孩子们更深刻地体会到安全的重要性。孩子们很听话，把我的话语记心间，知道了无论何时何地，安全要放在第一位，所以孩子们平平安安度过了本学期。

五、要和家长多联系，多交流，共同促进孩子的发展。

我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候，找到一些家长，表达自己对孩子的看法，反映孩子的在校表现并提出一些建议等等。

虽然一年级工作一点都不轻松，但是很充实，收获也很多。一个学期不知不觉就过去了，从学生进校到现在，从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行交流，生活基本能自理，我觉得这个变化太大了。这一学期下来，学生完全能适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。

总而言之，通过一个学期的班集体建设，我们一一班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班集体，当然也存在着不足，以后我将全力以赴继续努力，把各项工作做得有声有色。

学校班主任工作总结 篇12

本年度我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，尊重学生，使自己教有所思，学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

一、备课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。为此我积极响应学校提前一周备课的要求，认真备课钻研教材，教参和教学大纲。虚心向前辈老师学习、请教，集中别人的优点确定自己的教学思路，以此确定预习和展示的问题，就能够契合学生的心理和性格实际，并对即将上的课作出预想，以作到有备无患。

二、上课

上课时认真讲课，精讲精练，语言简洁不罗嗦，力求抓住重点，突破难点，从学生的实际出发，注重调动学生学习的积极性和创造性思维，注重问题的梯度性和学生的主体性，并着力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力，运用多种教学手段，调动学生的兴趣和思维，注意观察学生的反映，做到及时的反馈。注意自己的角色转换，当学生进行预习时，自己应是引导者;当学生进行小组间的讨论时，应该是参与者;当学生讨论或展示完毕时，自己应该作出小结，是归纳者。

三、作业

作业方面根据学校精讲精练的要求，精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。决不布置重复的`、无意义的机械作业并做到及时批改、认真纠错，发挥查漏补缺巩固知识的作用。

四、考勤方面

我认为教师的职业是神圣的，任何老师都不能以任何理由和借口无故迟到或旷工。否则该如何“德高为师身正为范”做学生的表率?

五、努力方向

作为一名普普通通的教师，我是光荣的，但也是愧疚的，因为我不是做的的。当然，没有只有更好，我们每个人都不可能作到尽善尽美，虽不能作到，却要有做到的追求，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，用心教导学生，用笑温暖学生，用爱滋润学生，要对得起自己心中那份神圣的事业!爱我所爱，一如继往!

学校班主任工作总结的分享到这里就结束了，希望可以帮助到你。