范文

《世界地图引出的发现》教学设计1 【教学目标】 1、认识本课的七个生字，能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。 3、体会科学家勇…

教学设计地理1 教学目标 1、运用地图归纳一个大洲的地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。 2、通过初步掌握使用地形图和地形剖面图，学会总结归纳两大洲地形和河流特点。 教学重…

地理教学设计1 教材分析 1、本章是从教学的整体出发，介绍了我国地形的总体特点和宏观分布情况，我国的主要地形区，地形对地理环境和经济发展的影响。 2、本节教材主要包括3个内容：地势…

在“澳大利亚”这节课的教学中，应贯穿给学生人地协调发展的观念，课堂教学的最终目的是促进学生发展，通过学习，学生在知识方面有所收获，但学习方法的掌握更为重要回想这节课做得较好的地方有…

知识目标：使学生了解澳大利亚的位置、面积、人口及气候等；了解澳大利亚特有动物及其存在的原因；使学生理解澳大利亚农牧业与工矿业的发展特点及其主要的农、矿产品的分布。 能力目标：培养学…

教学目标： 1、初步了解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的理性认识统一起来。 2、了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住常见27种元素符号。 3、初步认…

知识目标： 1、了解水的物理性质 2、通过电解水的实验，了解水是由氢、氧两种无素组成的’，它的化学式是H2O 科学素养目标： 初步培养学生钻研精神和严谨的科学态度。 教…

教学目标 知识目标： 1．学生认识分子的真实存在及分子是构成物质的一种粒子； 2．了解分子的概念和基本性质； 3．学会用分子的观点来区别物理变化和化学变化； 4．理解纯净物和混合物…

初中化学的教学反思篇【一】 一、启蒙教学，充分调动学生学习化学的兴趣 教育心理学指出：构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。初三化学是学习化学的启…

以学生发展为本，充分体现学生学习的主体地位和教师的主导作用，重视学生对知识的发现过程和对新知识的体验与探索，将认知与现实生活联系起来，教学中引导学生懂得合作、讨论与交流，实践与探究…