范文

1、学习课文内容，体会桑娜、渔夫宁可自己受苦也要帮助别人的好品质。 2、学习含义深刻的句子，指导学生合理的想象。 3、练习有感情的朗读课文。 【教学重点、难点】 1、体会桑娜、渔夫…

对话平台 读文 学习4–7自然段。 1、运用上节课的方法，学生练习读泉水的话，体会它自豪、欢快的心情。 “喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。…

１、今天，我们要学习第三课，请同学们用最响亮的声音齐读！ ２、从课题看，这篇课文应该写些什么？ ３、听课文录音，思考： 课文的重点内容是不是单纯写白杨？你是从哪句话看出来的？ （暗…

1、会用“什么时候，谁在哪里做什么”的句式写句子，会把荷花、荷叶美的样子说具体。 2．能正确、流利地朗渎课文。 3．体会王冕想学画的强烈愿望。懂得做事要有恒心，贵在天天坚持。 二、…

１、听写词语： 责打 遭殃 无忧无虑 淘气 生气勃勃 ２、指名背诵课文的一、二 、三自然段。 二、学习第四自然段 １、自由读课文四自然段，思考： 你是从哪些方面感受到小猫满月的时候…

从单元整体的角度考虑，不仅要了解燕子的特点，更要深入到本单元的主题：感受大自然的美好。 观察插图：这是一幅乡村的村景图，你们仔细观察，找找看，哪些地方让我们感受到了春天？ 提示：１…

小学体育教学设计1 一、教学内容： 1、排球正面双手垫球 2、弯道跑 二、本课目标：让同学学会技能，体验到成功与快乐 三、教材分析： 排球是高中普遍开展的体育项目，因其健身与娱乐性…

《音乐巨人贝多芬》教学设计 篇1 指导思想 一、以自主、合作、探究的学习方式为主，充分激发学生的主动意识和探索精神，注重质疑问难与互相切磋； 二、在熏陶感染中培养学生顽强乐观的人生…

数学《小数的性质》教学设计 篇1 教学目的： 1．利用迁移规律，让学生从形象思维逐步过渡到抽象思维，通过直观推理、自主探究、合作交流让学生理解和掌握小数的性质，提高学生运用知识进行…

语文《石壕吏》优秀的教学设计1 教学目标 1、有感情地朗读并背诵这首诗，积累一些文言词语。如走、致词、裙、前途等。 2、在反复诵读中理解诗歌的思想内容，体会诗人的复杂思想情感。 3…